近年來，在線教育在行業(yè)中發(fā)展非常迅速。受2020年疫情影響，它進(jìn)一步提升了用戶對在線教育的需求，加快了在線教育在低迷市場中的滲透，線上活躍用戶激增。據(jù)統(tǒng)計，2019年中國在線教育用戶數(shù)量將達(dá)到2.59億，預(yù)計到2020年將達(dá)到3.09億。那么，在線教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀是怎樣的呢？

1、中國教育面臨著資源分配不均和教育質(zhì)量低下的困境，在線教育可以突破時間和空間的限制，用移動終端實現(xiàn)分散學(xué)習(xí)，使教育內(nèi)容更加多樣化，受到越來越多消費(fèi)者的喜愛。

依據(jù)調(diào)研數(shù)據(jù)信息顯示，43.4%的采訪客戶覺得互聯(lián)網(wǎng)教育云平臺的優(yōu)點(diǎn)取決于共享資源教學(xué)資源和豐富多彩的教育資源。超出七名成人表明想要應(yīng)用第三方線上教育服務(wù)平臺開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

在線教育服務(wù)豐富多彩，涵蓋了k12學(xué)科輔導(dǎo)、語言學(xué)習(xí)、興趣培訓(xùn)、職業(yè)培訓(xùn)等類型，其中學(xué)科輔導(dǎo)和語言學(xué)習(xí)仍是主流市場。

針對教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)而言，在猛烈的市場競爭下，客戶的多元化要求早已不可以僅靠線下推廣方式來考慮。如果教育機(jī)構(gòu)想要實現(xiàn)持續(xù)增長，它們必須尋找新的增量市場。

此外，受今年疫情影響，超過70%的機(jī)構(gòu)預(yù)計其收入在2020年上半年比同期下降不低于30%，近一半的線下機(jī)構(gòu)預(yù)計同期收入下降超過50%。疫情給教育行業(yè)帶來了一定的沖擊，現(xiàn)金流不足的教育企業(yè)很可能直接面臨破產(chǎn)。

總的來說，在線教育服務(wù)平臺受疫情影響相對較小。實際上，線上線下一體化模式是傳統(tǒng)教育巨頭的重點(diǎn)發(fā)展方向，教育OMO模式形成線上線下聯(lián)動，有助于教育、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、測試和評價。

2、巨大的用戶需求和廣泛的市場需求使得在線教育軌道成為關(guān)注的焦點(diǎn)，但是這種轉(zhuǎn)變并不像想象的那樣簡單，線上和線下完全是不同運(yùn)作方式！

主要存在3點(diǎn)問題：

（1）需要豐富的技術(shù)經(jīng)驗，現(xiàn)場教學(xué)技術(shù)要求高。如果平臺不穩(wěn)定，很容易影響課堂質(zhì)量。目前，許多平臺都面臨不同程度的崩潰，就連阿里和騰訊都在用戶激增之際忙得不可開交，更不用說其他小機(jī)構(gòu)了。

（2）要建立一個好的互動系統(tǒng)，線下服務(wù)系統(tǒng)不能完全轉(zhuǎn)移到線上，缺乏互動和溝通。

（3）然后，如何通過優(yōu)秀的內(nèi)容和服務(wù)來留住新老用戶。

如果隨意將課程轉(zhuǎn)移到網(wǎng)上，不能保證產(chǎn)品質(zhì)量，給用戶提供良好的體驗，但會使用戶加速損失，影響品牌。

3、由于在線轉(zhuǎn)型困難，教育企業(yè)希望長期發(fā)展，利用優(yōu)質(zhì)內(nèi)容收費(fèi)服務(wù)商的技術(shù)力量，構(gòu)建專門的在線教育平臺，通過各種功能豐富在線課程，這對于創(chuàng)業(yè)者來說是個好選擇。

機(jī)構(gòu)能夠根據(jù)線上方法無縫連接網(wǎng)上課程和線下課程內(nèi)容的知識要點(diǎn)，最大限度地提升高品質(zhì)教育資源的利用率。

對于傳統(tǒng)的線下機(jī)構(gòu)來說，打造在線教育平臺也是一個很好的商機(jī)。

同時在這其中，直播技術(shù)的運(yùn)用填補(bǔ)了互動錄播課程內(nèi)容的不夠，完成了線上即時溝通交流，提高了課堂教學(xué)情景。

對于學(xué)生和家長來說，在線技術(shù)手段對于線下輔導(dǎo)來說能夠幫助提高效率，除了線下學(xué)習(xí)，還通過在線滿足他們多樣化、個性化的需求，深化學(xué)習(xí)。

未來，機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)升級為OMO模式是必然趨勢。傳統(tǒng)的教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該知道如何結(jié)合自身的特點(diǎn)來創(chuàng)建一個線上和線下的一體化教學(xué)模式。